◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強數位設計、文創產業、藝術教育之研究與推廣，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.中西繪畫之表現能力 | 關聯性最弱 |
| 2.版畫及立體造型之能力 | 關聯性最強 |
| 3.視覺藝術理論、美學之專業知能 | 關聯性稍弱 |
| 4.藝術史與藝術批評之專業知能 | 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
1.立體造型之教學目標為教導學生依造型的原理，了解並設計立體造型之作品。延伸個人藝術創作上媒材運用的廣度，深化對於塑形能力與素材的運用，激發學生的創造力與拓展其藝術視野。
2.本課程分為三個階段:
（1）介紹現代藝術之立體造型作品與使用之技法與媒材。
（2）指導學生依造型設計之原理，使用木條、白膠，創作具有律動、平衡、大小比例與變化之立體作品。
（3）指導學生依造型設計之原理，使用石膏翻製之技巧，並且雕刻，創作具有量感之雕塑作品。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.於課堂介紹現代立體造型之創作理論與作品欣賞。
2.於課堂之實作中了解立體造型之材料運用與技法，鼓勵學生嘗試並且接觸各類不同的媒材與造型之設計。
3.結構與構成之練習，使用木條建構成為立體作品。
4.石膏基本翻製與雕刻練習，利用石膏灌製成為一個塊體，再依個人之設計將其雕刻成為立體作品。 |
◎本學科學習目標：
立體造型課程與媒材運用課程規劃，旨在鼓勵學生嘗試發展各種不同的材質的創作，並且配合當代的藝術理論，強化個人的藝術風格。 |
| ◎教學進度： |
| Week | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/19 | 課程介紹 | 立體造型之創作作品介紹 | 講授。 |
02
09/26 | 作品介紹 | 當代立體與裝置作品介紹 | 講授。 |
03
10/03 | 作品介紹 | 當代立體造型之趨勢 | 講授。 |
04
10/10 | 作品介紹 | 媒材介紹與運用 | 講授。 |
05
10/17 | 作品討論 | 媒材之尋找與創作 | 講授、討論。 |
06
10/24 | 作品討論 | 作品討論與媒材轉化練習 | 講授、討論。 |
07
10/31 | 作品討論 | 造型之創作研究：與老師討論所要製作之作品構想與材料。 | 講授、討論。 |
08
11/07 | 作品討論 | 立體作品之模型製作與定案。 | 講授、討論。 |
09
11/14 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
10
11/21 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
11
11/28 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
12
12/05 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
13
12/12 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
14
12/19 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
15
12/26 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
16
01/02 | 實作練習 | 立體作品製作。 | 操作/實作。 |
17
01/09 | 實作練習 | 作品討論 | 操作/實作、討論。 |
18
01/16 | 實作練習 | 作品討論 | 操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
學生必須在課堂上實際製作作品，並注意工作室機具之操作安全。 |
◎成績考核
課堂參與討論40%
期中考30%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
李長俊。（1972）。《現代雕塑史》。台北市。大陸書店。
魏雅婷 譯。（1992）。Wilhelm Worringer著。《抽象與移情》。台北市。亞太圖書。
侯宜人，1998。自然、空間、雕塑。台北市。亞太圖書公司。
陳奇相。（2002）。《歐洲後現代藝術》。台北市。藝術家出版社。
陸蓉之。（2003）。《「破」後現代藝術》。台北市。藝術家出版社。
楊松峰 譯，2003。現代藝術的故事。台北市。聯經
黃麗娟 譯，1996。藝術開講。台北市。藝塑家。 |